Что такое кризисы детства: кризис одного года, кризис трех лет, кризис семи лет

Под возрастными кризисами обычно понимают резкие изменения, скачки в развитии человека. 

Это естественный процесс развития, а не что-то страшное и патологическое. У каждого ребенка уже заложены все ресурсы для прохождения детских кризисов. 


Какие бывают кризисы и когда они происходят? 


Кризис новорожденности — среда обитания ребенка, способы питания и дыхания полностью меняются.  


Маленький человек беззащитен перед внешней средой, его выживание полностью зависит от контакта с мамой. 


В этот период младенец нуждается в присутствии мамы, ее близости и тепле. 


Мама – весь мир для новорожденного. Задача маленького человека уже с первых дней своей жизни научится контактировать и удовлетворять все свои потребности через маму. 


Кризис первого года — малыш ползает, затем встает на ножки, начинает активно исследовать окружающий мир, отделяя себя от мамы, овладевает речью. 


На этом этапе важно «идти за ребенком» в его попытках освоения мира, а также помогать ему ориентироваться в нем через совместные занятия. 


Ребенок вырос, его интересы вышли за рамки маминых рук, колясок и кроваток. Для его развития теперь недостаточно игрушек, он учится познавать окружающий мир. 


Задача взрослых — сделать этот мир безопасным для малыша, убрать колющиеся, режущиеся вещи в недоступное для ребенка место. 


Как можно меньше произносите слово «нельзя», «нет», другие запреты, которые лишь провоцируют капризы и истерики у юного исследователя. 


Детей в этом возрасте легко отвлечь и переключить их внимание на игрушку, предмет. 


Показывайте разные игрушки, предлагайте выбор, играйте вместе с ним, пойте, танцуйте с малышом. 


Это поднимет настроение не только малышу, но и маме с папой. Учитесь получать радость и удовольствие в общение со своим ребенком — это залог прочных и счастливых детско-родительских отношений, которые вы можете сохранить на всю свою жизнь.


Кризис трех лет — рождение личности, собственного «Я», сопровождается «негативизмом», противостоянием родителю при несовпадении желаний, упрямством, ссорами с родителями, «Я-самостью», протестом против порядков дома. 


Ребенок отделяется от взрослого, у него возникают собственные желания и он хочет их реализовывать, но пока не имеет для этого достаточно навыков и возможностей. 


Он пробует двигать родительские границы и в этом противоборстве формируются собственные личностные границы ребенка. 


В этот период формирования личности для ребенка особенно важны безопасность и поддержка в выражении своих эмоций. 


Важно, чтобы родители умели выдерживать детскую активность и агрессию, не подавляли и не останавливали ее.  


Для родителей важно понимать, что этот этап обязательно пройдет, а для того, чтобы пережить его максимально безболезненно старайтесь сами сохранять самообладание, договаривайтесь с малышом о правилах и запретах, дайте больше свободы в выборе действий. 


Если ребенок совершает поступки угрожающие его здоровью, то оставайтесь непреклонны и за ними должно следовать наказание.


Кризис 7 лет — в этом возрасте у малышей появляется четко осознаваемая своя внутренняя жизнь, понимание того, что их внутренний мир влияет на мир внешний. 


Ребенок начинает ориентироваться на смысл поступка, а отсюда появляется его внутренний контроль и способность действовать по правилам, это и есть готовность к школе. 


В 7 лет человеческая личность уже практически полностью сформирована.  


Темперамент, характер, тип личности, глубинные убеждения и ценности, заложенные именно вами, дорогие родители, в первые семь лет жизни, маленький человек, скорее всего, пронесет через всю свою жизнь.


Как же проявляется новый виток развития? 


Ребенок «закрывается», «манерничает», играет роли очень похожие на родительские.


Когда ребенку плохо, он старается этого не показывать. 


Утрачивается непосредственность, потому что появляется осознание, какое значение будет иметь тот или иной поступок для самого ребенка. 


Ребенок может замкнуться и стать «неудобным» и «трудноуправляемым». 


Что делать? Занимайтесь с ребенком полезными и приятными совместными занятиями: уборкой, спортом, творчеством, изучением иностранного языка и др.  


Предлагайте выбор развлечений и видов деятельности, поддерживайте его выбор, увлечения и хобби.  Развивайте ответственность ребенка путем делегирования каких-либо обязанностей по дому.


Больше разговаривайте с ребенком, делитесь своими мыслями и переживаниями. 


Поддерживайте малыша в его эмоциональных проявлениях: хочет плакать — пусть плачет, кричать — пусть кричит. 


Важно после этого обсудить, что с ним произошло. 


Давление, ругань, угрозы и шантаж со стороны родителей налаживанию контакта с ребенком не помогут. 


Ваше спокойствие, устойчивость и поддержка покажут ребенку, что он защищен и может вам доверять, и во всем на вас опираться.  

Об авторе

Артем Хмелевский психолог Киев

Психолог Артем Хмелевский

Семейный психолог, детский и подростковый психолог. 


Специалист по работе с кризисами, тревожными состояниями и депрессией. Психолог для организаций


>